音乐舞蹈教育论文2500字_音乐舞蹈教育毕业论文范文模板

  导读:如何撰写出满意的音乐舞蹈教育论文2500字是现在很多人都为之苦恼的问题之一,而论文的撰写也并非易事,必定是需要花费很多心思和汗水的,本论文分类为音乐舞蹈论文,下面是小编为大家整理的几篇音乐舞蹈教育论文2500字范文供大家参考。

 

  音乐舞蹈教育论文2500字(一):红色经典音乐舞蹈文化融入大学生党员教育的研究论文

 

  摘要:红色经典音乐舞蹈文化应用于高校大学生党员教育,旨在推进大学生党员思政教育工作的创新,坚定大学生的理想信念,激发大学生的爱国之情。文章简述红色经典音乐舞蹈文化在大学生党员教育中的价值,并从注重与党课活动的结合、注重融入课堂教学等方面,探讨红色经典音乐舞蹈文化融入大学生党员教育的途径。

 

  关键词:红色经典;音乐舞蹈文化;大学生;党员教育;思想政治教育

 

  中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1008-3561(2020)34-0020-02

 

  高校大学生黨员教育是培养大学生党员的关键环节,但以往的大学生党员教育的内容与形式存在一些不足,出现重程序、轻质量等问题,不利于大学生党员对理论知识的学习与实践能力的锻炼。红色经典音乐舞蹈文化应用于高校大学生党员教育,旨在推进大学生党员思政教育工作的创新,坚定大学生的理想信念,激发大学生的爱国之情。这样可以开辟新的大学生党员教育路径,让大学生在优美且充满教育意义的红色经典音乐舞蹈中深刻感受党的发展历程,坚定对共产主义崇高理想的信念。下面简述红色经典音乐舞蹈文化在大学生党员教育中的价值,并探讨红色经典音乐舞蹈文化融入大学生党员教育的途径。

 

  一、红色经典音乐舞蹈文化在大学生党员教育中的价值

 

  首先,增强学生的理想信念。红色经典音乐舞蹈文化对大学生党员教育工作有较强的助推作用,可以创设优良的红色教育环境,坚定大学生对共产主义的理想信念。红色经典歌曲都是用最为简朴的语言来弘扬革命精神或是论述革命历程,旋律都比较豪迈、激昂,具有强烈的爱国热情。大学生党员在传唱红色经典歌曲的时候,能够充分了解革命精神与民族精神,坚定自己的理想信念。例如,学唱《松花江上》《红梅赞》《把一切献给党》等歌曲,有利于大学生党员了解歌曲背后的革命故事,丰富情感体验,提高党性修养,从而以更加饱满的热情学习和生活。其次,加强爱国主义精神教育。爱国,是大学生党员最为基本的品质。高校大学生党员教育就是要进一步增强大学生的责任感,促使大学生承担起振兴中华的责任义务,从身边小事做起,维护国家利益与民族尊严,展现良好的精神风貌,树立良好的大学生党员形象。红色经典音乐舞蹈文化能够引导大学生回顾革命历史,激发大学生的斗志,提升其精神境界。例如,在主题班会、学年小结等活动中,思政教师可以引导大学生合唱《祖国颂》《我的祖国》等红色经典歌曲,激发大学生的爱国情怀。最后,促进思政教育方式革新。教师在开展大学生党员教育工作时,既要针对大学生党员的特点与教育要求,筛选合适的歌曲、舞蹈,又要在原有的基础上不断革新教育方式,以提升大学生党员教育的实效性。红色经典音乐舞蹈文化包含红色歌曲、红色舞蹈等内容,这些虽然不是理论知识,但其所包含的内容具有深刻的思想政治教育意义。红色经典音乐舞蹈文化在大学生党员教育中的应用,能够进一步促进大学生党员教育方式的革新,改变以往一成不变的党员教育方式,提高学生的学习兴趣。

 

  二、红色经典音乐舞蹈文化融入大学生党员教育的途径

 

  要将红色经典音乐舞蹈文化融入大学生党员教育工作中,可以从党课活动、日常课堂教学等方面入手,选择具有代表性的红色经典音乐、舞蹈作为党员教育的基调或背景,为后续大学生党员发展奠定良好的基础。

 

  1.注重与党课活动的结合

 

  思政教师可以在大学生党建活动中播放红色歌曲、舞蹈视频,开展相关的文化活动,从而将红色经典音乐舞蹈文化融入党课之中,创设优良的思政教育情境,提高党建工作的实效性。而红色经典音乐舞蹈文化的融入,也是有一定条件的。要针对党的发展阶段,选取具有代表性的歌曲、舞蹈,使得学生能够了解党在不同阶段的发展情况,了解党的精神内涵,毕竟精神文化的传承是党建活动的重点及核心内容。为了促使大学生党员能够成为共产主义坚定不移的支持者,高校需要深化大学生党员对党史文化的认识,而以红色歌曲为媒介,是因为音乐本身带有一定的历史色彩,红色经典歌曲在这方面更为显著。红色歌曲内容反映的是党在不同阶段的发展情况,思政教师在党史文化教育中引入红色歌曲,能让学生更好地了解不同时期党的发展情况以及精神内涵。例如,《十送红军》是红军长征时期的经典代表音乐,抗战期间红色歌曲比较丰富,比较适合大学生党员学习的有《松花江上》《义勇军进行曲》等。要针对中国共产党党史的不同阶段,选择合适的歌曲,用不同时期的红色歌曲贯穿党史,引导大学生党员传唱,深化大学生党员对红色歌曲的理解与感悟。

 

  2.注重融入课堂教学

 

  要想将红色经典音乐舞蹈文化融入大学生党员教育,发挥红色经典音乐舞蹈文化对大学生思想政治教育的助推作用,思政教师可以以红色音乐、舞蹈为媒介,开展相应的课堂教学活动,以提升大学生党员的政治素养。例如,在讲授关于改革开放的内容时,教师可以在课堂上播放《春天的故事》或是与改革开放相关的舞蹈作品,使得学生了解改革开放对中国发展的意义,从而改变以往枯燥的教学方式,激发学生的学习兴趣。又如,在讲授关于祖国统一的内容时,教师可以在课堂上播放香港回归盛典,或是播放《七子之歌》,并导入课本上的内容,促使学生更好地理解教材内容,引起学生的情感共鸣。另外,还可以采用其他学生乐于接受的红歌传唱形式,使红色经典音乐在大学生党员群体之间形成强大的精神感召力,借助贴近学生生活的宣传形式建设校园文化,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。这样,可以借助红色经典音乐舞蹈文化强化思政课堂教学,在升华教育主题的同时,有效地提高大学生党员的政治素养。

 

  综上所述,教师要从注重与党课活动的结合、注重融入课堂教学等方面入手,有效地将红色经典音乐舞蹈文化融入大学生党员教育,促进大学生党员教育的创新,改变传统的大学生党员教育形式,提高大学生党性修养,坚定大学生的理想信念,培养大学生党员的爱国情怀。

 

  作者简介:孟德(1991-),男,山东枣庄人,硕士,助理研究员,从事马克思主义理论与思想政治教育研究;王若愚(1991-),男,山东济宁人,硕士,讲师,从事舞蹈编导研究。

 

  音乐舞蹈教育毕业论文范文模板(二):浅谈幼儿教育中音乐舞蹈的基础训练论文

 

  【摘要】舞蹈是音乐与形体结合表达的艺术,它是一种美的展现。近年来,越来越多的人开始学习舞蹈,并且意识到了,舞蹈要从小孩子抓起,所以,很多家长在幼儿较小的时候就开始让幼儿去上舞蹈兴趣班,培养他们的基本功。本文对学前教育中幼儿舞蹈的教学现状进行了探究,并进一步对如何进行学前幼儿舞蹈基本功训练提出了策略与建议。

 

  【关键词】学前教育;幼儿;舞蹈基础

 

  【中图分类号】G613.5【文献标识码】A【文章编号】1002-767X(2020)08-0183-01

 

  【本文著录格式】程燕华.浅谈幼儿教育中音乐舞蹈的基础训练[J].北方音乐,2020,04(08):183,185.

 

  在当今社会之中,人们有了更多的追求,不再只是像以前的人一样只追求生活温饱。现在人们更多的是精神上的追求,喜欢的是艺术,越来越多的人意识到了艺术的重要性。舞蹈这种综合性表达的艺术,能够让幼儿的身心得到锻炼、情操得到培养,所以近年来深受广大家长的喜爱。因此,许多幼儿在进行课外兴趣学习的时候,家长选择的项目就是舞蹈。

 

  一、学前教育中幼儿舞蹈教学现状

 

  俗话说得好:“台上一分钟,台下十年功”,在舞台之上展现出来的技能和艺术都是需要不断的练习,经过长期的练习之后,才能够变成一个艺术家。舞蹈的特性决定了一个舞蹈者想要获得成功,就必须进行长期的系统性的训练,才能够与音乐相磨合,增加自己的乐感。最为重要的就是要在很小的时候打好舞蹈的基本功。所以,就更加应该重视幼儿的基础舞蹈教学。就目前的幼儿舞蹈基础教学现状来看,由于幼兒在进行舞蹈学习之前,每个家庭环境不一样,幼儿的兴趣及性格都是不一样的,所以他们对于舞蹈以及音乐的接触程度是差异较大的,并且对舞蹈的兴趣程度也不一样,喜欢的音乐风格也是各不相同的。加上幼儿每个人都是不同的,所以理解能力及学习能力方面也存在着较大的差距。据调查发现,幼儿教师在进行舞蹈教学的时候很少因材施教,对于不同程度的幼儿进行不一样的教学,大多数时候都是一起进行集体式的教学。这样对于幼儿的学习状态来说,有的能够跟上学习的进度,打好舞蹈的基本功,有的则落后了一大截,是不利于幼儿发展的。

 

  二、学前教育中幼儿舞蹈的基础训练方法

 

  (一)形象简单的讲述,让幼儿理解基础知识

 

  学前教育之中,幼儿的舞蹈教师在进行舞蹈基础课程教学的时候,首先要对幼儿进行一些基本理论性知识的讲授,让幼儿了解舞蹈之中的一些趣事,或者在进行动作学习的时候,某些需要注意的关键点以及音乐的种类、培养乐感的重要性等。所以,对幼儿进行舞蹈基础课程讲授也是非常有必要的。先进行理论基础知识的讲授,可以让幼儿对舞蹈及音乐更加感兴趣,让他们能够有最基本的了解。幼儿舞蹈教师使用这种口头表达讲述的方式,对于幼儿来说也能够起到一定的基础性作用。对幼儿讲解分析舞蹈学习之中的一些动作或者细节,可以加深幼儿的印象,让幼儿听音乐可以培养他们的乐感及节奏感,教师可以讲述每一个动作的标准方式应该是怎样的,提醒幼儿在进行自己动作的时候需要注意哪些关键点,要与音乐相契合。教师在讲授的时候也要注重自己的表达是否清晰而简单,并且对于这些动作的标准要有严格的规定,不能够模糊表达,让幼儿不能够准确地抓住重点;教师可以在上课之前备课的时候就充分地做好讲述的准备,可以提前找一些经典的、好听的风格各异的歌曲让学生欣赏。教师可以先自我回忆,分析课堂之中要讲哪些舞蹈动作,思考有没有与之相配的音乐,然后细致地分析每一个动作之中的细节,从经验之中总结出容易出现错误的小细节和动作。对动作的要领、动作的标准进行细致的讲述,才能够让幼儿有所启发。

 

  (二)示范正确的动作,让幼儿动作更标准化

 

  在幼儿的舞蹈基础教学的课程之中,教师需要注意到,在教学的课程之中不能够让幼儿仅仅是在学习了理论课程之后就自己去进行动作练习,凭着自己的想象进行琢磨。需要教师进行标准的示范,配合着音乐来进行舞蹈的练习,因为这样才能够让幼儿知道什么样的动作、怎样的节奏感觉才是正确的。而不是自己在那里按照自己臆想之中的标准进行舞蹈动作练习。这样的话,他们的长期练习只能算是浪费,因为动作并不标准,也不能够传达出意境,只是在那里不断地进行重复错误的动作。没有音乐一起练习的话,就算动作标准了,也不能够传达出完美的感觉。教师在学生面前进行形象生动的展示,可以让学生对于教师的标准动作进行模仿。教师要先教授基础的课程,让幼儿由易到难地进行学习。并且教师要全面的将一套动作配合着音乐先展示到学生面前,让幼儿感受到这套动作的优美以及音乐的悦耳,引起幼儿学习的兴趣。这样可以使得幼儿的动作更加标准,身体更加协调。不仅如此,也要让舞蹈教师在进行教学的时候,还要对舞蹈动作进行简化与慢动作的示范,这样才能够让学生清楚地明白有哪些细节动作。考虑到幼儿的理解能力较差,要在教学的时候,将每一个舞蹈动作的形成路线耐心而细致地示范出来。在示范的同时,也要提醒幼儿注意观看教师动作的各个部位是怎样的姿态。因为幼儿是没有办法一次性就记住太多的细节,所以只能一个一个地提醒,让幼儿做好每一个小细节,这样才能够做好整体的动作。教师教授舞蹈动作的时候也要一个动作一个动作教授,不能一次性把一套动作讲完。比如说,可以先让幼儿学习手上的动作,然后再让幼儿学习脚上的动作,再是头部、肩部等,最后再整体进行练习。

 

  (三)提高课堂趣味性,让幼儿愉快的去学习

 

  幼儿舞蹈教师在对幼儿进行舞蹈基础课程教授的时候,有可能只注重了舞蹈的基础知识的讲授及一些行为动作的示范,并没有注意到幼儿的一些情绪和思想,也没有关注幼儿的真正学习状态以及一种心理活动变化,其实在幼儿的舞蹈教学的过程中,需要教师对幼儿进行引导,让幼儿更好地理解舞蹈中的一些知识。也要顾及到幼儿的情绪,可以放一些幼儿喜欢的儿歌,让幼儿喜欢上舞蹈课程及这一种艺术展现形式。幼儿只有在这种愉快的环境之中进行舞蹈的学习,才能够引起他们对于舞蹈学习的兴趣,不再认为舞蹈只是枯燥乏味的一些动作。幼儿舞蹈教师在教学的时候,应当调动起幼儿的学习兴趣,让课堂更加有趣,并且整体氛围要更轻松一些,这样才能够让幼儿发挥想象力进行自由组合及创作,不再是固定的舞蹈方式及思维。教师也可以鼓励幼儿提出自己的看法,随着音乐的节拍让他们自由地进行舞蹈。让幼儿感受到自己受到了尊重,这样才更有利于幼儿投入到课堂中来。只有课堂比较有趣,才能够吸引幼儿的注意力,因为在幼儿这个阶段,他们的专注性是比较差的,所以,教师要让幼儿的课堂学习变得更加的有趣。

 

  三、结束语

 

  总的来说,幼儿舞蹈教师在对幼儿的学前舞蹈课程进行教育的时候,要让幼儿感受到舞蹈的魅力,感受到音乐的乐趣,让幼儿为以后的舞蹈学习打下良好的舞蹈基础,这样才能够为国家培养出更多的艺术型人才,让学生全面发展。希望本文以上提出的这些策略建议,可以为学前教育中幼儿舞蹈基础课程起到一定的作用。

 

  作者简介:程燕华(1980—),女,汉族,广东罗定,罗定职业技术学院,中学一级音乐教师,本科,研究方向:音乐、舞蹈。

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  • 发表日期:2021年01月13日 编辑:zx