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幼儿园小班教学活动设计与指导(毕业论文)

活动设计与指导我肯定好,面积,我能做,肯定还好的,知道更多

如何有效的开展幼儿园区角活动论文

区角2113活动是幼儿园教育教学5261的一个重要组成部分,是实现教育目标,4102促进幼儿身心全面发1653展的重要途径。是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。然而,在实际活动中,尽管我们都认识到了开展区域活动的重要性,都想方设法独具匠心的为幼儿开辟了活动场所,如何能更加有效的开展区角活动呢?我觉得从以下几个方面需要我们注重:
一、教师要提供有选择性、有目的性、好玩的活动区材料
教师在创设合理的活动区后,在考虑本班幼儿年龄特点的基础上,要理解活动的目标后在活动区中有针对性地选择、投放材料,投放那些对幼儿的发展有促进作用的操作材料。每个幼儿的家庭背景,认知水平、经验和能力都是不同的,区角活动的最大特点就是能为不同能力、兴趣的幼儿提供适于其发展的活动环境。因此我们在活动区中应根据不同年龄段幼儿的身心特点投放不同层次的活动材料,做到真正的有的放矢。投放材料时,要注意提供难度不同的材料,按照由浅入深、从易到难的要求,充分发挥活动材料的优势。根据幼儿能力的不同提供操作难易程度不同的活动材料,便于教师对不同能力的幼儿进行针对性的指导和帮助,更好地做到因材施教,促进幼儿在原有水平上不同程度的提高。比如:在“科学角”,教师就可以给幼儿提供一些科学知识形象的玩具或者具体事物,最重要的是要给幼儿提供有趣的能激发他们探索欲望的材料,像:多棱镜、木瓶堆放、沙漏、天平、奇妙的转盘等。在“数学区”教师就可以多投放一些多变几何体、可操作性强的,矿泉水瓶盖、蚕豆、彩色小石子、冰糕棍、珠子等等。还可以给幼儿投放一些蒙氏数学操作学具,100以内的串珠、可以让幼儿分分合合,在操作中感知总数与分合数之间的关系,再配以数字卡片的操作,使幼儿在动手实践过程中进一步百以内数的真正含义,同时还对色彩加以了巩固。凡 是孩子们喜欢的,他们就会百玩不厌,增强了学习探索的兴趣。二、谈谈在区角活动过程中,教师的任务 当幼儿开始活动时,教师的任务应该调整为观察幼儿的游戏需求,了解幼儿的游戏水平,在适当的时候给予幼儿指导。教师应该观察什么,可以采用哪些指导策略等问题是教师在活动前要有所考虑的。观察内容有:一是看活动环境能否激发幼儿兴趣,材料投放是否适宜不同发展水平的幼儿,材料数量是否充足等等。二是重点观察幼儿的学习、探索情况,如当前幼儿兴趣需要是哪些,分析幼儿为什么这样做,了解幼儿在活动过程中有什么困难,把握每个幼儿的认知...

幼儿园集体教学活动中怎么更好的设计问题?关于论文研究思路有什么建议?

提问的五个方面:目的 内容 方法 对象 时机问题设计:具体内容1目的性:问题是否围绕教学目标2关联性:问题与…

怎样写对幼儿园的评价 论文-匿名-天涯问答

《幼儿园教育指导纲要》第四部分中指出:教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要...

幼儿园怎样开展区域活动论文

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论文:《浅谈幼儿园的区域活动》
二十一世纪的幼儿教育是走向开放的教育,时间、空间、教材、结构的开放,完整幼儿的培养、整合教育的出现,游戏化、生活化的课程模式等等,都提倡为幼儿提供开放,丰富而且多样的环境,允许幼儿自由选择、自主学习、区域活动是幼儿园素质教育的重要途径,于是,区域活动便函在幼儿广泛地开展起来并深获幼儿教师的喜爱,不少幼儿园和班级或以此为主要活动形式,或做为主题单元教学的辅助,都在尝试着区域这一模式。区域活动是指在一定的教育思想指导下,由教师为幼儿提供合适的活动场地、材料、玩具和学具等,让幼儿自由选择活动内容,通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等活动来获得知识,以展能力的一种教育形式,是近年来幼儿园广采用的一种活动形式。区域活动具有自主游戏的性质,对幼儿来说,区域活动是一种自主的游戏活动,活动的类型是幼儿感兴趣的,具有多样化的形式和丰富的内容,同时幼儿可以自己决定玩什么、怎么玩?对教师来说,区域活动可以体现一定的教育意图和要求,教师可以通过确定的活动目标制定计划,创设适宜的活动条件,积极实践操作探索,促进孩子全面和谐的发展,由此可知,区域活动是一种自主性探索活动,也是一种师幼互动的双面活动,它可以容纳多种类型的学习活动,如以听说为主的阅读区、故事区;以动手为主的美工区、建构区;以探索为主的科学区,益智区等等。二、其次,教师在区域活动中对自己角色的把握要有分寸,区

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  • 发表日期:2020年09月01日 编辑:酷语录