幼儿发展与健康管理论文题目_幼儿发展与健康管理论文_幼儿健康领域论文题目

我的毕业论文题目是《区域活动对幼儿创造力的培养》,我想找可以下载论文的...

一、在2113当前的幼儿园教育中,培养幼儿的创造力已成为一项重要内容。而区域活动正成为幼儿园教育活1653动的一种新的形式。区域活动中,幼儿学习交往,学习生活,获得相关的知识,产生创造欲望及创造行为。搞好幼儿园区域活动,可以同时培养幼儿的创造力。1 如何理解区域活动与幼儿创造力区域活动是有组织、有预设、有计划的学习和教育活动。将场地划分为若干个区域或角落,场地中备有各种设施、玩具、工具、材料,并将教育目标、教育内容蕴含在环境材料中,幼儿在与环境、材料、伙伴、教师的相互作用的游戏中主动发展,称为区域活动。什么是幼儿创造力?幼儿创造力是指让幼儿回忆过去的经验,并对这些经验进行选择,重新组合,以加工成新的模式、新的思想或产生新事物的能力。幼儿创造力主要表现为好奇心和创造性想象,以及在前两者推动下的实践能力。2 利用区域活动培养幼儿的创造力的途径
2.1 做好区域材料的准备、收集、布置过程。区域材料的准备和收集是幼儿对材料认知和引发兴趣的阶段,同时也能激发幼儿创造思维,如:幼儿收集废旧药瓶、饮料桶、纸盒等等。在收集的过程中,幼儿能够深入了解材料的性质。不同材料给幼儿不同启示,幼儿看到各种材料就会想到“这个能做什么?那个还有什么用?从而引发幼儿继续探索和创造的愿望,发挥和发展幼儿潜在的创造力。区域活动的环境布置。在环境布置过程中,保护幼儿在环境布置与材料投放中的创造性。教师要保护幼儿的“创造性”,接纳和尊重幼儿的不同意见,使幼儿真正成为环境的主人。如:“小医院”的布置,要先征求幼儿意见,怎么布置?医院里分别应有什么?我们应该动手制作些什么…然后分组制作,共同布置区角,使幼儿体验到创造的快乐。这样,不仅激发了幼儿的创造性思维,同时也培养了幼儿寻求“不同”的思维习惯。通过讨论后,找到最好的与众不同的方案一起动手布置区域的环境,进一步产生了创造行为。2.2 创设操作性、互动性强的活动区域。幼儿的材料操作过程就是创造的过程。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
如用各种图形“饼干”喂小动物(相应图形的嘴),在玩的过程中可培养幼儿认识图形及图形分类的能力;废旧药瓶在幼儿手中有了不只一种玩法:按大小排队、瓶盖排序、盖盖子、当印章;废旧的盒子在老师的指导下,被小朋友们变成小鹿、小汽车、小房子…“变”能使简单的材料发挥更大的价值,就是一种初级创造。在玩玩做做中,即培养了幼儿的想象力和创造力,又锻炼了...

以如何促进幼儿的健康发展为主题 写一篇文章 题目自拟

如何促进幼儿的健康发展
过去孩子在游戏和玩耍中促进智力发展的过程,主要不是有成人来担负,是由大一点的孩子来担负。小孩子的天性是喜欢和比自己大一个年龄段的孩子在一块玩,不喜欢和自己小一个年龄段的孩子和大几个年龄段的孩子在一块玩。在村里、胡同里有很多孩子,四岁多的孩子不仅仅和同龄的孩子在一块玩,他们老追着五岁左右的孩子跑,一般五岁孩子比四岁孩子大一个智力年龄段,他们现在玩的游戏正是四岁孩子要发展和正在发展的智力段所需要的,这样四岁的孩子跟着五岁的孩子学,五岁的孩子跟着六岁的孩子学,六岁的孩子跟着七岁…不用大人教,不同智力发展段所需要的游戏、语言,孩子们都自然去学习到。父母根本就不需要搞懂是什么道理。现在儿童智力发展的所需要的游戏、活动,没有过去的环境,没有社区,没有一层层年龄段的孩子在一块。在家里也只有他孤零零的一个孩子。教育主要有成人来完成、来担负。既是到幼儿园,幼儿院也把同一年龄段的孩子放到一块,有老师(成人)来教。很多孩子很难去和比他大一个年龄段的孩子在一块玩耍。所以我们对传统教育的链条断掉极其痛心!在这种情况下,要求每一个父母都去学习儿童心理知识,达到很高的水平是不现实的!我们还是希望父母们能学习一些必需的儿童心理、教育知识,一是去弥补现在的环境给孩子带来的问题,促进儿童智力发展,教育是科学的,不应该是盲目的。另一方面,因为科学的进步,我们对自身心理发展的奥秘有了更多的了解,学习这些科学知识,采取正确的方法,确实会使孩子的智力得到更好、更快的发展。有的父母说,现在有很多早教机构,有很多专家给与咨询,提供方案,花了很多钱和时间,总觉得不理想,对早教产生怀疑。这是中国幼儿教育目前存在的问题。中国工业化的进程仅仅只有十几年的时间,并且在部分城市和地区,发展的非常快,旧的教育基础和链条很短时间内出了问题,如何解决,大家都在思考,尤其是父母们的要求走在最前列。但是这十几年,国家并没有培养出需要的大量人才,并且研究如何去解决这些问题的人都很少。目前做这些工作的人大致有三类:第一类是学医的,从事儿保工作的医生。二是学幼儿教育,幼儿院和学校的老师,第三类,是从教育系和心理系出来的一部分人。这三类人的大部分都存在一定的知识缺陷,儿保医生和老师有一定的实践经验,但非常缺乏心理学和教育学的理论基础,尤其是发展心理学的基础。教育系、心理系出来的人,理论很好,很熟悉,但非常缺乏...

关于儿童发展与教育心理学方向论文的选题

1.对幼儿园浸入式英语教育的认识
2.浸入式英语教育对学前儿童语言发展的作用
3.浅谈游戏在幼儿英语课堂教学中的应用
4.民办幼儿园发展个案研究
5.如何培养幼儿早期学习英语的兴趣
6.谈谈幼儿教师的艺术修养
7.绘画在幼儿园整合课程中的运用
.现代教育技术对幼儿发展影响的研究
9.幼儿自信心的培养研究
.幼儿个性品质发展与培养的研究
11.幼儿品德发展与培养的研究
12.幼儿自控能力培养的研究
13.幼儿合作意识与能力的培养研究
14.幼儿诚信品质的现状调查与培养研究
15.幼儿同情心的现状调查与培养研究
16.幼儿责任心的现状调查与培养研究
17.培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究
1.幼儿审美能力与创造力的发展研究
19.建立良好的师幼关系对策研究
20.师幼关系与幼儿发展的研究
21.现代教育技术在幼儿园课程实践中的运用研究
22.幼儿游戏与玩具的研究
23.民间游戏研究
24.幼儿园玩教具基本配置的研究
25.自制玩教具及其教育价值研究
26.游戏资源及其开发的研究
27.有特殊需要儿童的支持性游戏研究
2.不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略等方面的研究
29.生活化、游戏化的各领域教育途径研究
30.各领域教育资源的开发与运用研究
31.幼儿园早期阅读教育现状分析及指导对策的研究
32.社会领域中的体验学习研究
33.因地制宜、多种形式的幼儿园体育活动的研究
34.少数民族地区幼儿教育发展现状与影响因素研究
35.少数民族地区不同文化背景、风俗习惯等对幼儿发展的影响研究
36.农村幼儿教育发展现状与影响因素研究
37.农村幼儿与城市幼儿发展状况的差异性研究
3.幼儿对于规则的理解与执行力研究
39.公立幼儿园教师福利待遇调查分析
40.学前专业学生就业期望调查研究
41.幼儿园男教师专业发展研究
42.不同办园体制下幼儿教师生存状态的研究

求一篇心理学论文 题目是 游戏对儿童心理发展的影响

一)承认遗传是先天的东西,但并不是神秘的东西
遗传是一种生物现象,通过遗传,传递着祖先的许多生物特征。遗传的生物特征主要是指那些与生俱来的解剖生理特征而言,如机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等等。这些遗传的生物特征也叫做遗传素质。研究遗传素质的物质基础和遗传规律的科学,叫做遗传学,这是在19世纪才发展起来的一门新的科学。伟大的进化论者达尔文对于遗传的本质和规律还是很少了解的。第一个发现遗传物质的是奥地利的孟德尔(G.J.Mendel),他通过豌豆杂交试验,提出“遗传单位”的概念,并且总结出遗传定律。以后,德国的魏斯曼(A.Weismann)和丹麦的约翰逊(W.L.Johannsen),分别通过实验研究,提出“染色体一基因”的概念,认为:性细胞的染色体内含有一定数目的、占有一定位置的、按直线排列的遗传物质,它决定下一代的不同遗传性状,就叫做“基因”。再以后,由于细胞遗传学的发展,已经弄清楚各种生物生殖细胞的染色体的数目。例如,人的染色体的数目是23对,其中22对是常染色体,1对性染色体(决定性别的)。同时,由于生物化学的研究,进一步发现了“遗传信息”(或“遗传密码”)的概念,认为基因中的主要成分是一种叫做脱氧核糖核酸(简称DNA)的化学物质,它是贮存一定遗传信息或密码的单位,它通过一定的过程控制着蛋白质的合成,从而决定生物和人类千差万别的性状。现在的遗传工程就是在这种科学研究的基础上发展起来的育种技术。(二)既不否认遗传的作用,也不夸大遗传的作用
一方面,应当承认,遗传素质是儿童心理发展的生物前提、自然条件,没有这个条件是不行的。例如,无脑畸形儿生来不具有正常脑髓,因而就不能产生思维,最多只能有一些最低级的感觉,如关于饥、渴的内脏感觉等。一个生来就是全色盲的孩子,就无法辨别颜色,更无法成为画家。而且,由遗传带来的解剖生理特征,特别是中枢神经系统的特征,在儿童心理发展上是有一定作用的。例如,儿童自出生的时候起,高级神经活动类型就表现出天然的差别;在产房中可以观察到那些出生几天的孩子,有的安静些,容易入睡;有的手脚乱动,大哭大喊。当然这些天然的神经类型在后天的生活条件下是可以改变的,但是在人们进行护理工作的时候,却不能不考虑到这些特点。又如,儿童生理发展的情况和特征(像青少年时期的性成熟和由此引起的两性差异),虽然不是儿童心理发展的决定条件,却是儿童教育上必须注意的一些起作用的条件。研究也证明:有许多遗传疾病是直接...

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  • 发表日期:2021年05月22日 编辑:酷语录